乍一看，《老师·好》并不是一部卖相太好的电影，虽然该片的主演和监制是相声界的大咖于谦。于谦老师的观众缘一向挺好，不过在此之前，他在影视剧中都是以配角出现，并未单独挑过大梁。该片的导演张栾此前执导的一部德云社电影《相声大电影之我要幸福》在豆瓣只有2.9分，口碑低到谷底。但卖相一般的《老师·好》在先前的点映活动中倒是取得不错的口碑，在一家售票软件上的评分高达9.4分（该售票软件同样是影片的出品方，因此客观性存疑），这给宣传制造了足够的噱头。《老师·好》真的是一部黑马佳作吗，是否值得观众一看？

《老师·好》海报

师生关系是影视作品中的一大类别，无论是国外还是中国，都有不少佳作。国外有《放牛班的春天》《生命因你动听》《死亡诗社》《蒙娜丽莎的微笑》《心灵捕手》《地球上的星星》等，国产电影也有《孩子王》《烛光里的微笑》《凤凰琴》《一个都不能少》《美丽的大脚》等。这些电影的主题和呈现方式虽不尽相同，但在制造戏剧冲突上大抵相似，即老师与学生的关系一开始往往是矛盾、冲突、误会，但在老师充满爱与关怀的教育下，师生之间的坚冰慢慢融化，学生最终感受到老师的良苦用心，也由此烘托出老师高大伟岸的形象。

《老师·好》也不例外。故事背景放到了1985年的南宿一中，苗宛秋老师（于谦 饰）担任三班新的班主任。苗宛秋一开始也不讨学生喜欢，因为他有着学生讨厌的老师的所有典型缺点：刻板、保守、教条、强势、一言堂、唯成绩论、以成绩取人，等等。

在对人物的刻画上，《老师·好》体现出难得的真实，苗宛秋没有享受到主角光环，他没有被夸张地美化。相反，电影的前半程对苗宛秋的“缺点”倒是进行浓墨重彩地刻画。比如影片开篇，通过一个简单的点名，就将苗宛秋的严厉、保守、以权压人体现得淋漓尽致。再如之后的选班长，他也丝毫不理会之前关婷婷对班级的付出，不理会对她自尊心的伤害，也不理会全班同学选择洛小乙的呼声，执意让品学兼优的安静当班长。而在第一次自行车风波后，他不分青红皂白地指责洛小乙，仅仅因为他是一个成绩差的“坏学生”……

苗宛秋直言，他只相信品学兼优的好孩子

苗宛秋简直是很大一部分中国式家长和中国式教师的缩影：他们的确对孩子非常认真，对孩子成绩高度关注和负责，非常希望孩子能够考上好大学拥有一个好的人生。但他们问题在于，喜欢打着“为你好”“为了你的学习和成绩”的旗号，不遗余力地压制你的一切创新和自由。因此一到高三，苗宛秋就取消了所有副科，学校文艺节也不让学生参与因为要争分夺秒地学习。

学生一开始并不喜欢苗宛秋

从这一点，我们就可以发现国产师生电影与西方师生电影之间可能存在的一个差别。像《死亡诗社》这一类，基廷先生恰恰是反封闭教育和应试教育的，他教给学生的是浪漫主义的思维和想象，他想让学生知道的是自由思考的魅力和价值，基廷先生既是教师，更像是引领学生前往自由领地的“船长”。

但《老师·好》不同。中国的师生关系，往往伴随着“一日为师，终生为父”的亲密特征，这有点像父子关系的延伸。在这种价值框架下，老师兼具传道、授业、解惑等多重功能，老师对学生就像父母对子女般关爱，学生也视老师为服从和感恩的对象，学生对老师就像子女对父母般孝顺和爱戴。二者的关系更近乎压制-感化。老师一方面以权力“压制”学生，学生也可能产生叛逆和反对的情绪，但与此同时老师又以爱“感化”学生，让学生在理解老师良苦用心的同时最终服从。

电影中，几个调皮捣蛋的学生实现对苗宛秋的情感转变，就源于苗宛秋扮演着类似父亲的角色，为学生无私地付出了大量的心血，无论是对“耗子”的募捐，对洛小乙的不离不弃，还是后面为了让安静好好学习免费为其他学生补课……

苗宛秋免费为学生补课

这当然不是说，西方的老师比东方的老师“好”“先进”云云，毕竟不同的教育方式背后有不同的国情。中国式师生关系的“拟血缘化”既有历史根源也有重要的现实症结。《老师·好》后半程也揭示了苗宛秋为何如此重视成绩。他1965年参加高考，是当年的省状元，被北京大学中文系录取，但因为家庭成分，他失去了就读北大的机会，只能就读师范学校。因此当他的学生们拥有更自由更多元的选择时，他不免希望孩子们不要错过改变幸运的机会，因为他深知高考对于命运的意义。

在现实生活中，一二线城市的名牌中学，倡导的或许是基廷先生的自由教学，让学生拥有一切可能性；但在三四线城市以及更广袤的乡村地区，基廷先生的自由就显得漂浮，苗宛秋的方法才是真正的实用，这也是为什么每一个三四线城市都有那么几所“毛坦厂中学”。因为对于这些地方的孩子来说，成绩是他们改变命运的唯一路径，在追求自由之前，他们必须能够确保考出去。苗宛秋的教学方法看上去是如此陈旧刻板，也正是如此，电影反倒让我们窥见中国教育的复杂性与多面性，让我们窥见“毛坦厂中学”背后的无奈和心酸。

苗宛秋怒斥学生

《老师·好》都差点要成为一部有点深刻的电影了，直到电影最后15分钟的一个反转，让它彻彻底底沦为一部狗血又煽情的末流片。本有希望考上北大的安静意外出了车祸失去了双腿，她错过了那一年高考，而在拍毕业照时苗宛秋也因愧疚和自责“消失”了。之后电影进入了狗尾续貂的强滤镜、慢镜头、配乐、MV和画外音桥段，硬生生将这部电影主题理解为讴歌教师伟大、缅怀青春美好。一个镜头切换就是30年后，安静开了一家书店，她的妆容看上去还是像是19岁，老态龙钟的苗宛秋到她的书店看了一眼就走了，在感伤的配乐中，电影剧终。

电影后面几分钟就成了“配乐诗朗诵”

这个莫名其妙的结尾，与之前电影的节奏、情绪和氛围格格不入，它让电影原本具有那么一点复杂性、多义性和反思色彩消失殆尽，强行将观众拉入一个怀旧的氛围中，让观众感激并拥抱传统的压制-感化式教育。但若失去了批判和反思前提，对这一套教育观念全盘接受，那么它或许可以培养出应试高手，但不必然会培养出拥有自由且健全人格的学生。《老师·好》片尾流露出的价值倾向，观众需认真辨别并予以警惕。

——首发澎湃有戏——

看的途中我觉得结局会很平庸，毕竟青春成长片很难拍出什么新意来，可是血崩了确实是没想到的。

不可否认电影拍出了集体主义观念下中国学校的那种特有的真实，为时代所局限的家长式作风的老师，物质普遍匮乏下衬托的纯洁友谊，至今没有改变过的「社会主义」式领导。（这里我很克制了，多写一句就过不了审。）

电影毕竟不是仅作为记录而存在，艺术对生活的真实应该是有目的的还原，老师好崩在「目的」。如果是普通的平庸结局，那充其量不过是落了为了怀念而怀念的窠臼，然而电影所表达的，确是一种可怕的倒退。

退到了其所怀念的时代更久远的时候，直言不讳地说，退回到了拦轿喊冤的封建主义时代。要求一部商业电影具有批判的属性可能是过分了，但是这么倒这么狠的也是罕见，难道因为地球是圆的，所以往后倒假装自己前进了地球半径减倒车距离？

一个普通人都看得出的问题，为什么电影主创人员要这么做，要对自己下这种狠手呢。这样会给他们一个机会，去市场上卖个好价钱的机会，毕竟电影从业人员会被现实抽，告诉他们几个大字：创作自由真的只是创作自由四个字而已，如果要让这四个字符合现实，那应该改成创作合意。

尽管现实如此，拍这种东西就没有责任了吗，能站着的话我相信都会站着，可是当有些东西压得人要弯腰的时候，你就已经跪了下来，是不是也不太好呢。

可能我要求太高？反正感觉不到是80年代的高中。 我是1984年进高中的，汉阳县一中。

自行车，录音机，黄书包，体育课跳马，道具这些还行，这些还有点像80年代的场景，，，

不像的有：学校的旗杆，中学生聚众跳舞，吃考肉串，学生的语气，同学关系，演员的年龄，黑社会大哥的神态发型，，，这些有些是90年代的，有些更晚出现，，，

这个星期内我听到了三声清脆响亮的“老师好”，它们带给我截然不同的感受。

第一次是某小学中午放学的时候，貌似一二年级的小可爱们背着书包、整齐列队走出校门，我恰好来办事，见他们出来便站在一旁让路……打从我面前走过的孩子们大部分都冲着我礼貌地微笑。一个小男孩跑出队伍，冲到我跟前大声地说“老师好”，然后露出了他的大门牙，我不禁微笑着冲他挥挥手。另一个小男孩盯着我的脸看来看去，我愣了一秒钟，猜测他应该对我涂的玫红色口红产生了好奇心，不料他突然说了一句：“老师你真漂亮！”把我逗得乐开了花。

第二次也是中午，我经过另一所小学的校门口，三名学生突然向我行少先队员礼，齐声喊道：“一二，老师您好！”稚嫩又响亮的声音让我心头一热，忍不住边走边回头，过了一会儿身后又传来：“一二，老师再见！”我和迎面走来接我的女老师相视一笑，突然觉得老师真是很神圣的职业啊。

第三次是在电影《老师.好》，后半段看得我泪流满面，而最后那句“老师好”更是让我泣不成声……正如片中所说的那样：“我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们才遇见最好的时光。”我情不自禁地开始怀念曾经和老师们之间的点点滴滴……

好像是电影上映的第二天去看的。前面笑的前仰后合，后面哭的稀里哗啦。一直想着酝酿酝酿写一个长评，因为家里的一些琐事一直拖到现在。今天闲来无事翻看相册，看到了自己为了写长评证明自己真的去电影院看了专门拍的照片。就想把长评给补一下。现在想想，当时的心境已经有点模糊了，但是那时那刻我是真的有感动到的。毕竟我虽然是90后，可电影中的大部分内容也都经历过的。比如成绩坏的孩子总是坐最后一排，成绩好的孩子总是做课代表。调皮捣蛋的孩子总是被安排在第一排老师的眼皮底下。还有同学得什么病需要捐款。可是农村啊，家家都不富裕，三块两块的有，最高也不超过一百块。全班捐款加在一起也就几百块钱。不知道能不能帮上一点忙。老师也是骑自行车上学校的，不过不是二八。而且我们和老师斗智斗勇也没有把主意打在老师的自行车身上。唯一的区别可能就是我们没有经历某某车祸和老师的变故，平平淡淡的毕业了。老师继续兢兢业业的教育下一代学生。不过这也没什么不好。

80年代小县城的孩子打零工能挣50块钱太魔幻了。那时候省会城市职工月工资不过三十来块钱，俩十几岁的孩子，在小县城打零工都能挣50，还上什么班？都打零工去得了。

更何况那年代还没加入wto，中国的经济和消费水平不高于现在的朝鲜民主主义人民共和国，能不能找到零工给你打都是问题。

还有，85年正是83严打的最高潮阶段，因为组织跳交际舞被判死刑的马燕秦就是这一年被枪毙的，学生们竟然敢顶风作案又是蹦迪又是跳舞，还光明正大的参加学校的文化节，学长竟然还给拿奖……这学校怕不是打算起义吧？

“抽烟、喝酒、烫头”，即便你不知道于谦是谁，应该也听过他老人家的这句名言，当然现在可能还要加上弹狗。啊，人生，爱好的不就是这么点事儿嘛。

除了德云社“郭德纲背后的男人”这一称号外，于谦另外一个不为人知的身份其实是——演员。瞅瞅下面的图，你能一眼找到他在哪儿吗？

诶，没错，《小龙人》、《海马歌舞厅》、《李卫当官》这些古早热门影视剧里都能发现他的身影。而在做了二十多年客串及配角之后，于谦终于在2017年出演了自己首部男主的戏。而现在这部《老师·好》，则是他的第二部男主作品。

捧哏还是逗哏呀？

故事背景设定在上世纪80年代，那个一切都才开始解禁、传统与新鲜交杂的时代。

刚升入高一的毛孩子们当然是兴奋且激动的，处于青春期顶点的他们，有着使不完的一身劲儿。女孩子们爱美爱新潮，有条件的已经开始烫头、抹口红，穿紧身显曲线的衣服。男孩子们则被霹雳舞、墨镜、外贸货所吸引，除了对学习不感兴趣，其他什么都想试试。

而这时出现的“魔鬼老师”，则无疑是他们追求自由路上的最大阻碍。没错，“魔鬼”就是这位苗宛秋老师。

——你这是烫头了？来，我给你钱，今晚回家就给我扯直了。明天再把钱还我。

——你嘴上这是什么？还说没抹，这色儿怎么回事？把你抽屉里的口红给我拿出来。

——什么？口红是你卖给她的？还有什么都交出来，给我到前面站着去。

——怎么这么味儿？没抽？没抽你怎么有火啊？你也给我到前面去。

——你给我站住，迟到给我到门口喊报到去。没叫你进来就一直喊！

——三马路派出所侯振宇那是我亲小舅子，有的事情这说不清楚咱们换个地方说。

牛逼，牛逼，社会，社会。刚上第一堂课就镇住了班上所有的“坏”学生，手腕极其老练，面色极为冷静，打击“敌人”于无形。那么，学生们会就此罢休投降变乖乖猫吗？Too simple, too naive. 这才是“战争”的刚刚开始呢！

你收我东西罚我站，我就拆你自行车挡泥板；你把自行车推到教室后面，我就有本事让它出现在电灯杆上面；你不让我当班长争先进，我就把你心爱的荣誉杯子给搞花。这叫做，与天斗、与地斗、与人斗，其乐无穷！

而这也勾起了我的一些青春回忆。上初中时学习新来了一位特别严格的教导主任，每天总是变着法的找学生麻烦。后来就老见他下班时抱怨车胎没气了，到了快学期末，整个车轱辘恨不得都被整歪。嗨，谁上学时候没拔过老师的气门芯子呢！

更让人怀念的，还是在这种你来我往的“斗争”中，渐渐变亲密的师生感情。这么说好像有点奇怪，但是人跟人之间，真是不打不相识。而隐藏在苗宛秋老师严厉外表下的，是他的一颗真正关切学生的心。

当年的他，是一个有机会去北大中文系深造的学霸，但是在那个特殊年代，却因为成分原因而不得不选择师范院校，最后到小地方当了名普通的语文老师。

因此他才会为了安静这个优等生没有更高追求而气恼，恨她不珍惜这个大好的机会；他也会为了洛小乙这个差生不来上学而着急，在小酒馆里破着命也要拉他上岸；他还会为了耗子进派出所拉下脸找小舅子求情，而在耗子重病时号召所有学生为他捐款治病。

他也不是个完美的高大全式的老师，他有自己的偏心与清高，他把荣誉看的比什么都重，所以房子他不去努力争取却把奖来的茶杯和自行车当成宝贝，免费给其他中学的学生补课结果丢了优秀教师的饭碗。但正因如此，他才是个有血有肉有缺点有情绪的真实的人，这样的人与事，才会真的打动人。

坦白说，看完片子的第一时间，我有点懵。脑子里已经完全忘记那个“抽烟、喝酒、烫头”的相声演员于谦，他就是戏里的苗宛秋，他的八字脸，他的黑色半框眼镜，他的米色衬衣配夹克，他不离手的印着“奖”的杯子，他崭新的二八自行车。在此时此刻，于谦就是那个被相声界耽误的好演员。

当然一部片子的好坏不能仅仅由一个人来决定，一众学生的表演也都是合格出彩的。桀傲不驯的洛小乙、温婉可人的安静、新潮前卫的关婷婷、大智若愚的脑袋、舞痴兄弟文明建设、八婆海燕、奸商耗子……（此处引自简介）他们各有性格，各有妙点，最终汇成了一曲美好的师生情。

最后私心安利一下洛小乙的扮演者王广源，没别的原因，就是一个字——帅！有好些人说像刘昊然，我就有不同看法了，这明明就是翻版尹子维啊！（不知道尹子维是谁的我可要生气了，快去自己豆娘）弟弟你可要快点加油红起来啊！

摸摸你的心口窝！

安利完毕。哦，再补充一下，这片子里有大量老熟脸出没，脸盲症患者可以拿来练手了，诶，这不是那个谁谁谁吗，哎，就是演过那个的谁谁谁啊，哈哈哈哈哈，期待你们的演员表答案！

自我感动式的付出罢了。

别人想变好的时候，百般不相信，不分青红皂白。别人被逼走了，又不放弃不抛弃了。这和逼良为娼、劝妓从良的行为逻辑有什么区别。

是，看起来一来一回，最终走向了好结局。但这是在电影中。现实生活中，一个人在人生三观和一生性格形成最关键的童年时期和青春期，经历过的背叛、不信任、嘲讽需要未来的很长时期来弥补、偿还。

这样自我感动式付出、不懂因材施教、不愿用心感受同学，只知道用战术勤奋掩盖战略懒惰的老师，希望能越来越少，希望我的小孩永不会遇到。