1 ) 不要让我们一生绝望
《孤军作战》 (原名:《一生绝望》)
曲:罗俊霖 词:粱智强
唱:洪俊扬
Verse
我们肆无忌惮 我们成群结党
我们目无尊长 对什么事都不满
看着我们的成长 只会制造麻烦
我们就是一无是处你又能怎样
我们don’t give a damn那看不起的眼光
我们什么都不是 我们什么都不管
我们之间为什么会渐渐地没有语言
我们之间有道墙
学校老师束手无策父母臭骂我们不会想
这个社会的标准已经超出了我们这年纪的有限想象
只认定会读书就一定是好孩子的榜样
别以为看不起我们 就告诉自己比人家强
有多少人关心我们为何会走错迷失方向
又有谁会 替我们想想苹果为何变烂
其实我们也曾努力要争取所有人的称赞
扪心自问你们究竟给了我们多少希望
副歌
泪水已经流干,前途也很渺茫
迷失的灵魂,我们应该怎么办
惩罚我们就是堂皇的协助成长
然后让我们一生绝望
有些人幸运天生没有战场
我们一出世就是自己孤军作战
站在十字路口的风雨中呐喊
不要让我们一生绝望
最初是在洪俊扬的《独角兽》专辑中的这首《孤军作战》(一生绝望)知道了这部电影,后来又逐渐了解了梁智强,加上在某日的晨报或者晚报上看到大陆也要引进这部电影,于是就打算找这部电影来看。
首先找到了1,感觉虽然主题不错,但是不少情节都比较俗套了,比如绑架那一幕,感觉太不真实。今天又看了2,李创锐和洪赐健都长大了,感觉李创锐比第一部的时候帅多了:)第2部的情节安排稍微比第一部要好一点,反映的社会问题比第一部要尖锐了许多,教育意义是很明显的。也难怪香港方面会如此看好这部电影。
其实挺佩服梁导演,这年头能打动人的电影越来越少了。这部电影适合孩子跟家长一起看,也许会触动某根神经,让代沟稍微变窄一点点……
此外两部电影中新加坡的文化得到了显著的反映。大概片子中对政府有那么一点点讽刺意味,但是如果让我在新加坡生活我想大概可以接受。
偏题了……总之这部片子还是值得一看的,推荐
2 ) 影片前二十分钟台词分析
这部电影的每一句台词,每一个镜头,每一个表情都反映了深刻的教育问题,这些教育问题往往就发生在我们身边,甚至就在我们家里,这一点尤其让人震动!
我只选取影片前二十分钟里的一些对话来分析。学谦和Jerry是两兄弟,学谦念高一,Jerry念小学三年级,他们都有尽自己的努力让父母开心,然而他们受到一连串意想不到的打击。
“你最后一次称赞别人是几时?你最后一次被人称赞又是几时?很久了,对吗?”
——这三句问句出现在影片一开始,叩问每一位观众的心。太多现代人失去了真心真意欣赏别人的这份美德。他们不仅不愿意分出一点精力欣赏身边的人,乃至自己的孩子也无暇欣赏。
Jerry :“我叫Jerry,我上三年级,我一点也不笨,我每科的成绩都拿甲等,可是我的妈妈却很少称赞我,还常常骂我为什么不拿再高一点的分数呢。”
——孩子需要成人的鼓励,尤其是来自父母的鼓励。JERRY是个优秀的孩子,可是不仅得不到父母的认同,还被提出更苛责的要求,于是他的心中毫无成就感,反而充满了失落感。
妈妈:“什么厉害?什么BLOGGY?写什么乱七八糟的文章就这么厉害?平时你的作文又不这么厉害?……65分很厉害吗?以前我在学校的作文至少都是85分。唐诗三百首你会几首?你妈妈我是中文杂志的编辑,你的华文水准这么差,真的丢尽我的脸。”
——学谦能写出好的博客文章,说明他有写作的热情,然而作文水平欠佳,或许是因为他的行文不够规范,用的典故也不多。学谦的妈妈如果能肯定孩子的创作热情并且鼓励孩子多看唐诗经典,我想,学谦会十分振奋。然而学谦的妈妈因为学谦没有达到她心目中的要求就诋毁他的成就,又讽刺他学识浅薄,最后一句“丢尽我的脸”让孩子无地自容,不知所措。诚然,学谦的妈妈希望孩子能和自己一样有优秀的华文水平,然而她没有注意到,她“希望”如此并不代表现实就能自然而然地“应该”如此。为什么她的孩子的华文水平不如少年时的她呢?看来她并没有认真地想过。
妈妈:“你要我讲印度话?华语你不会听啊?洗澡!”
——试问如果学谦的妈妈在和自己的朋友打电话时被别人用这样的语气和自己说话,她会觉得好受吗?她也许没有想过这个问题。恨铁不成钢的她并不把学谦在朋友面前的尊严放在眼里,尽管她看见学谦在开心地和朋友聊电话,依然恶狠狠地喝令学谦去洗澡。从学谦惊恐的眼神中我们可以看出他对妈妈的敬畏。他不敢忤逆,但是又不想让朋友耻笑自己像小孩子一样被妈妈管来管去,于是惊慌之中他对电话那边的朋友说:“是我家的女佣……”
Jerry :“老师,可以再多给我一点时间吗?我一直都没有机会跟他们说话。”
老师:“哇,你生意做得大啊?忙到没有机会跟他们说话?”
——Jerry要参加儿童剧演出了,而且是当主角。这是一件多么值得自豪和兴奋的事情!老师让Jerry请父母届时观看演出,可是Jerry连和爸爸妈妈说话的机会都没有!为什么会这样?孩子想和妈妈说话都要把话写在纸上,贴在冰箱门上,盼望第二天妈妈能够看到——这是为什么?是Jerry生意做得大,还是妈妈生意做得大?
成才:“刷卡?这么酷啊?里面有没有钱的啊?”
学谦:(得意状)“只够买这个剃须刀的钱哦。”
——作为中学生的学谦已经开始学着大人的样子用银行卡储蓄了。他和朋友一起到商店选购剃须刀,把自己所有的积蓄用来购买这个给爸爸的父亲节礼物。如果你是学谦的父母,你会怎么想?
妈妈:“你爸爸怎么会这样黑黑的?”
Jerry :(熄灯后指着黑暗中的爸爸)“你看,我每天晚上看到的爸爸,都是这个样子的。”
妈妈:“开灯啦,读书就没有半撇,做这些莫明其妙的事情就这么厉害。”
爸爸:“你看啦,这就是你平时没有管教的关系。”
妈妈:“你自己还不是一样没有时间管教他?”
——爸爸妈妈并没有领会Jerry在贺卡上的图画的深意。Jerry把爸爸画成一个黑影,因为他每天所能看到的爸爸就只有一个影子。作为旁观者,我们很容易能领会:Jerry的爸爸太忙了,每天都要加班到深夜才能回家,到家后最多只能特地打开孩子的房门看一眼准备睡觉的孩子,并没有机会和他们交流,而正在念三年级的小Jerry想念爸爸,却只能看着沉默的黑影……但是在父亲节的晚餐餐桌上,爸爸妈妈只是觉得孩子的做法莫明其妙。恨铁不成钢的妈妈愤愤地奚落Jerry的把戏——如果你是Jerry,你会好受吗?
爸爸紧接着的这句话把矛盾从Jerry身上转移到妈妈身上。妈妈听了一点也不好受,马上回击,让爸爸哑口无言。他们太习惯对别人施加压力,讨厌别人给自己施加压力。其实将心比心,孩子又喜欢被父母时时施加压力吗?
爸爸:“Jerry,你还有什么厉害的,给爸爸看看。”
Jerry :“好啊!我会讲故事!”
爸爸:“好,讲来听听!”
Jerry :(立刻站起来)“每个人都有会有梦想……”
爸爸:(没有在听,拆开学谦的礼物)“剃须机?”
妈妈:(生气)“家里已经有了,还买,真浪费!”
学谦:“我是用我自己的钱……”
妈妈:(打断)“你自己的钱?你的钱还不是我们给你的?浪费钱!”
——Jerry认真背诵的台词在父母眼中是视而不见听而不闻的小把戏,学谦的心意在父母眼中是少年无知的挥霍行为。在父母眼中,这一对优秀的兄弟可谓一无是处,如果你有这样的父母,你会快乐吗?如果你是这一对恨铁不成钢的爸爸妈妈,你会快乐吗?
3 ) 赏识教育 你们学会了吗?
每个人都有个梦想,有了梦想才有希望,
每个人都有个梦想,因为梦想就是力量,
梦想就像心中的太阳,让世界都绽放光芒,
梦想就是生命的方向,引导我们勇敢探索前方。
这是《小孩不笨2》最后结尾时的一段插曲。
从小,我们都会有一个或几个梦想。然而,随着时间的推移,我们慢慢长大了,变了,变得失去了儿时种种的梦想,变得令大人难以理解,变得自己有时候也会看不懂自己。大人眼中的我们,总是会犯错,做不好该做的事情。于是,他们总是一次次地谴责我们,却从不给我们辩解的机会,他们总是习惯了指责我们,而这些“习惯”源于“为什么说你总是不听话呢?”。
孩子终究是孩子,对于大人们的“狂轰滥炸”,我们百口莫辩。时间长了,抵触、叛逆由心而生。有时候,我们很需要大人们的一个温暖的拥抱,一句温馨的话语,可惜,这一切,对于大人们来说,都是那么吝啬。慢慢的,我们心中的那扇大门关上了,因为我们觉得在这世界上,连自己的父母都不来安抚自己,还有谁可以做这一切呢?
就像Jerry在最后所说的:
“其实这把钥匙一直都在大家的身上,
记得在我们小的时候,
我们经常都在鼓励和称赞下,
跌倒了又站起来,
当时有多幸福,自己都不知道,
也不知道什么时候,
称赞和鼓励我们的话,
在我们长大后,也慢慢变了,
门也慢慢关了。”
大人们要明白,每个孩子都需要一把钥匙去打开他们心中那把锁、那扇门。大人们也要明白,赏识教育对于孩子来说,是必要的。每每当你们破口大骂,说我们没用的时候,你们是否想过我们的感觉?难道你们就看不到我们那一点点的进步,一点点的优点吗?事实是,大人们没有看到。如果大人看得到我们的这些进步和优点,他们也不会吝啬他们的赞美之词了。
“多鼓励人家,多称赞人家,多看人家的优点,
真的那么难吗?
其实,大人和小孩都需要获得人家的称赞,
可是为什么我们在称赞别人的时候,
总是那么吝啬呢?
在每个小孩里面,
都有一个好孩子和坏孩子,
只要唤醒他们的好孩子,
他们就会把最好的拿出来,
有句话说的好“资源,放错地方就是垃圾,而垃圾,放对地方,就是资源”,
赏识是一股强大的推动力,
而这股推动力的发生,
是因为你简单的几个字,几句话,
或是你的一个动作,一个表情,
已经改变了很多事情,
也许,你自己都不知道。”
是的,赏识是一股强大的推动力,对于孩子来说,这真的很重要。
家长们,你们学会了吗?
4 ) 资源放错了地方就是垃圾,垃圾放对了地方就是资源
影片主要讲述了一个五口之家---爸爸妈妈是工作达人,大儿子是正处于青春期的叛逆少年,小儿子是懵懂的孩童,还有奶奶。父母忙于工作,疏忽了孩子。每当面对做错事的孩子,身心疲惫的父母只有非打即骂。孩子跟父母之间渐渐的衍生出一道不可逾越的鸿沟。即使父母为孩子创造多么好的物质生活都不能拉近彼此的距离。就这样,家里不是温馨的,学校里老师也只是一味的责备,冰冷的语言浇熄了学生心中所有的希望。还有另一个单亲家庭,下岗的父亲带着儿子生活,不善表达爱意的父亲,用拳头打散了亲情……一系列的问题发生之后,人们(父母,老师)恍然大悟---原来"好"孩子仅仅需要多一点的爱,耐心,鼓励和宽容。影片中老师把"不争气"的学生叫做没用的"烂苹果",末尾有这样一幕:医院里,校长跟一个老师看见一个家长教育自己的孩子不要把烂掉的苹果扔掉,因为用刀削去烂掉的部分,苹果一样可以吃,但是扔掉了,就浪费了,不会再有机会!就像学生,就像孩子,当他们犯错时,老师和父母的打骂是对他们的否定,是对他们的放弃……
我们在孩子的心灵播下的每一颗种子都会生根发芽,所以,要好好的呵护她们,千万不能主观随意的否定她们,批评指责更会伤害这些幼苗。用包容的心态,赏识的语言,发展的眼光看待这些幼苗,未来,如果有一天他们长大成材,她们会感恩,以同样的心态对待别人。
5 ) 一部适合中小学生,家长,教师共同观看的电影!
上周末,伊利佳片有约上映了这部《小孩不笨1》,从他的套播电视剧我就非常喜欢,一部国人也都存在的问题,可是却没人关注和没有办法真是讲述的孩子成长过程中的真实情况。
我最喜欢的还是导演梁智强之前的介绍,虽然知道他是新加坡比较好的演员,没想到他做导演也做得这么出色,从《小孩不笨1》到《小孩不笨2》可以看得出导演真正的观察了身边家长对孩子的教育误区,虽然中国和新加坡的教育制度有所差异,可是毕竟都是华人,华人家长对孩子重视的东西是一样的,并不是因为新加坡更西方化,而改变家长总是千方百计的要求孩子事事做到最好,批评过于褒奖。
导演说他最开始选演员的时候,就要选择8岁的小孩,因为他们已经有了一定的认知,更小的不会懂得你对他讲什么你要什么。他要面试的孩子哭,那个演tom的孩子在导演启发他想想母亲是怎样督导他读书时,他是真的有所经历,留下的正是这样心酸的眼泪。
7年之后,导演再度找到当初的小演员拍摄第二部时,之前他和很多教育学者交流过,还包括大陆很有名的提出赏识教育的学者,孩子每一个成长的过程都需要我们的关心和鼓励,他们的心是脆弱的,虽然我们总是不满与他们的脆弱,可是在这个社会上我们无法让他们体验父母辈那个年代的艰辛,所以更要从另一个层面去启发和教导他们,他们的每个成长过程中取得的一点点的成绩需要家长去发现,去认同,去赞许,也许含蓄的中国人觉得这算不了什么,孩子长大就应该这样,学会很多他们生活中该懂得的事情,其实不是这样的,他们学习的过程是对生活,环境,甚至世界宇宙认知的过程,这并不容易,他们取得的一点点进步,都是他们的努力获得的,无论是好的经验,还是摔倒的经验,摔倒了再爬起来,他们会走得更远,反之,他们摔到了,没有人去承认他们的经验,他们会迷茫。
家不是睡觉吃饭的地方,诗人最脆弱的时候避风的港湾,是无论多辛苦多艰难,只要想到这样一个地方就从内心觉得温暖,感受到爱,而很多时候,父母给了温饱,却没有给爱。父母们一定很委屈,我们已经很爱你了,给你吃的,穿的,用的,甚至这心都是最好的,供你读书,为你补习,你不成功,我们心中焦虑,父母最骄傲的有时不是自己的工作取得了多么大的成就,只要孩子优秀,那怕一个拾荒的母亲,她都是仰着头走路,累倒累死都心甘情愿的,就像是tom的父亲,看到孩子因为抢劫被打,宁愿失去几百万的合同,失去做COO的机会,都要挽救孩子一样。可是像是成才父亲的朋友说成才的父亲,你对你的儿子说过“我爱你”么,很多时候教育可以不一样,酸梅汁酿得不好,你可以说你很努力的在酿,大家很喜欢,下次希望你更用心,酿得更好喝。明明很难喝,可是老板娘的几句夸奖让小跑堂很受用,他只会将分内的事做的更出色。批评有时表达的方式可以不同,却比鞭打能起到更好的作用。
tom 和成才班里的华文老师很敬业,他用更多的时间给学生补习,自己花钱买字典,可惜新加坡因为更西化,让本属华人一脉的新加坡人都快忘记了自己母语怎么讲,他很心痛,可是他总是把自己的焦虑转嫁到学生的身上,对面班的男老师对他说他缺少的是一把钥匙,这把钥匙就是正确的和学生沟通,积极地鼓励每个孩子,让他们发挥潜能,正确的对待学习的钥匙,一个智力正常的孩子不是天生的学习差,是他们的老师和家长天生的教育无能,每个孩子身上都有缺点,也都有优点,就看你从哪个角度看,每个孩子都有上进心,都想做No.1,可是不是每个人都有机会,就看你是不是能引导他鼓励他,连jerry同班的学生演朵小花他的所有亲戚都鼓励他,他真的有机会成为以后剧中的主角,而jerry如果没有家人的鼓励,没有人重视他的小小的进步,他就没有做主角的信心和愿望,又有人说现在的孩子脆弱,那么试想我们成年人工作难道真的只为谋生,如果你的主管赞许你,器重你,又是一种什么样的感觉。我们生活在社会中,而不是隐居在山林中,我们做的一切都希望有人认同,哪怕是做一朵花,都希望老师和家人很开心地说,看,那朵花是我的儿子,他演的多棒!
我们苦口婆心,声泪俱下,真的能取得很好的效果么。tom在父亲生日时花钱买了剃须刀给父亲,本来是在给予时想享受赞扬和亲情,可是却遭到头冷水,不要在抱怨现在的孩子不会爱人,不会关心人,是大人们没有给他们机会去爱你们,
父母和孩子不是一个时代的人,相隔3年的人都会产生代沟,何况年龄有时候差不多相差30年的父子,孩子做的你可能不会接受,可是时代就是这样发展的,很多家长觉得很奇怪的事物就是一小部分家长年级的人创造的,我们有自己的处事原则,可是同时也要接受时代的变化。没有了解就没有发言权,我们不知道子女一代成长起来后,是不是我们现在某些看不惯的东西就变成了主流,你只有了解孩子现在喜欢的东西讲的话,才能从正面引导他某些是不是真的是错的。就像很多有用的事其实是幼儿园的阿姨交给我们的,饭前便后洗手,要常对人说谢谢,请,不是自己的东西不要拿…………
父母多些时候是不是能听他们讲什么,你会知道他们现在在想什么,孩子是最纯洁的,没有杂质,没有事故,他们想什么其实只要你花点时间坐下来倾听,你就会知道,抱怨无法和孩子沟通的家长,都是不愿意倾听的父母。
不要介意他们交什么样的朋友,如果他们真的交了你认为坏的孩子做朋友,你要知道或者他们真的有某些需要是从父母那里得不到的,父母多审视自己,不要一味的指责他们。学习好坏不是评价好孩子坏孩子的标准,只有他们的品行才是真正的问题,善良正直诚实,这是他们该交朋友的标准,幼年时的伙伴是最没有功利心,最纯洁的友谊,他们应该得到珍视。
我喜欢《小孩不笨2》中结尾从jerry嘴里讲出的那段话:在每个小孩里面,都有一个好孩子和一个坏孩子,只要唤醒他们的好孩子,他们就会把最好的拿出来,有句话说得好:资源放错地方就是垃圾,而垃圾放对地方就是资源;原来赏识是一股强大的推动力,而这股推动力的发生,是因为你简单得几个字,几句话,或许是你的一个动作,一个表情,就改变了许多事,也许你自己都不知道。
6 ) 笑得天真烂漫,哭得稀里哗啦!
虽然太戏剧化了(第一集就捐骨髓是救活了,到第二集还是要死人了)。
但细节部分真的处理得太好,太细腻了。
从第一集“勇敢的人”到第二集“一生絕望”也太畫龍點睛了。
笑的部分真的是會心一笑,哈哈大笑,哭的部分真的是泪水潸然 ,热泪盈眶。
再雖然早就過了,青澀年代,叛逆年代,反正就系每個年齡段看了都會有不同的感觸,感慨,感動...
通片的笑点满面的泪。主旋律也可以很好看,前提是得有人味儿。
父母跟孩子的关系大多数时候是:太爱你,太不知道爱你。
比起第一部。故事的构架更加出色。基调不同于1的喜。那样的叙述方式。有些假。但是温暖。配乐和剧情相较于第一部都有极大的进步。1中的小P孩也长成了美少年。
虽是新加坡,跟中国却是一样。用独特的视角和表达方式清晰得剖析出家长教育的不足。
有点呆了~内容量巨大故事发生的未免太紧凑~就很容易觉得无语~小男孩要么足够帅要么足够可爱~那朵花……哎哟带我笑得~
新加坡英语的音调好奇怪 Jerry表情超可爱>< 泪点低星人看到后面又哭了= =
很现实的教育问题 父母老师的教育这里典型的问题 虽然是集合众多问题于一身 但是像阿Q一样深刻!!!
有可愛蘿莉;諷刺性比第一集深刻,但稍嫌矯情。
部分情节有些刻意和做作,但是我相信导演是懂青春期的。我的初中几乎要被这样的情绪淹没,“为什么什么都做不好”“好像全世界都没办法理解我呢”。要怎么表达爱、要怎么爱、要怎么教育,这些话题太过宏大,导演用了太极端的方式表达,比起第一部的清新温暖,少了说服力。
所有初中高中就应该给家长开一门“如何与青春期的孩子沟通”的课!!!每个家长都必须去听!!!炒鸡有必要好么!!!家长在生孩子之前,请务必读一遍教育心理学和青少年心理学好么!!!炒鸡重要的好么!!!光挣奶粉钱是不够的!!快去看看心理学好么!!!
大人和小孩都需要称赞,赞美是最大的推动力,从此不吝啬你的赞美...
哭得厉害 很有共鸣大部分时候 家长根本就是以他们的观点来看待我们的 他们其实根本不知道我们要的是什么
什么叫又和谐又好?这就是典型案例。新加坡的电影看着也很像电视剧,有点粗糙,演得过火,故事~却很真,叛逆、成长、青春期懵懂、哥们义气、打架旷课、家庭隔阂,但是总体非常和谐,且货真价实的具有教育意义(主要是教育父母)。我国教育部门可把此作为样片模仿拍上几部进行广泛放映,对广大家长进行爱的普及教育。导演同志们,别拍什么黑暗扭曲青春片了,单车啊青红啊,不是盗窃就是强暴甚至还有嗑药(!),您是想家长同志们把我们看得更死啊?
不浮华。虽然表演的痕迹很重。但是也别有一番味道。反映的问题也很实际。
新加坡电影有点沉闷。但总是记录些既繁琐又细微的社会现象或者推崇现代人注重最原始的亲情。看得我有点压抑感。但是温馨又难过。20120204 haydon
「你最后一次称赞别人是几时?你最后一次被人称赞又是几时?」第二部里的孩子变成了一小两大,在延续前作童真童趣的搞笑路线外,故事剧情编排感觉更有深度了,探讨了关于学校与家庭教育的问题,也不时通过交叉剪辑、交叉对话等方式展现了不同人对相同事物的不同态度观点,不少段落让最近做小外甥家教的我挺有同感,“神奇宝贝”游戏卡、“忍者神龟”书包等等也勾起了我曾经的童年回忆。—— 1.观影时偶尔暂停与小外甥、侄子讨论与电影相关的问题;2.Jerry:为什么那个,那个Uncle一直撞Anty啊?3.电影插曲&片尾曲《孤军作战》有些周杰伦歌曲风格的感觉;…… —— 虽然两部《小孩不笨》如今的我看来觉得情节设计比较戏剧化,但故事却蛮有现实意义的,也都让我挺喜欢的。 -2020.03.22
這三個小孩還是這麼經典!!參雜不同方言的新加坡語感覺很local!!
新加坡秩序井然,一尘不染,但人的压抑在公交车上都看得出来。没有表情,没有声音,只想到达下一站。好像多露出一丝表情,多产生一点想法,都是不可以的。小孩子也是在这样的环境里面长大,不可以说话,不可以不同,最好的未来,不过是一个完美的产品,却不是一个完整的人。因为没有自由和个性。
小品式的叙事 却发人深省 说到底无论是父母与孩子 老师与学生 还是我们与别人 沟通都至关重要
其实比第一部好看,教育意义似乎更强。我也称赞一下别人。。。